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家校社合力繪制德育“活”地圖
發布時間:2020-10-13   被閱讀59次

浙江寧波整合社會育人資源,推進中小學德育綜合改革——

家校社合力繪制德育“活”地圖

發布時間:2020-10-13作者:本報記者 史望穎來源:國家教育新聞網-國家教育報

近日,浙江寧波市的小學放學后校內托管服務升級,適度擴大了托管服務面,線上辦理托管手續,有效解決家長接送難的問題,促進學生矯健成長。

gt彩票 近年來,寧波市教育系統【始終堅持】把立德樹人作為學校教育的根本任務,培育和踐行社會主義核心【價值觀】,創新載體,將德育這項“鑄魂工程”滲透到課堂教學各方面,延伸到實踐育人的各個環節,全面加強未成年人思想道德建設。

構建長效機制,構建德育工作大格局

近年來,寧波整合社會育人資源,把德育小課堂同社會大課堂聯絡起來,統籌推進中小學德育綜合改革,形成了以德育課程、學科課程、文化課程和實踐活動組成的課程體系,聯絡學生年齡特點梯次推進。

在推動德育綜合改革的過程中,寧波牢牢抓住“德育課程是貫穿始終的靈魂”這條主線,推動中小學校思想政治理論課質量晉升,針對不同學段學生分層分類開發愛國主義校本讀本,打造愛國主義課程體系,推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。

gt彩票 同時,各學科課程和文化課程與德育課程橫向貫通,在教育教學過程中滲透德育要求。寧波編印了《養正毓德》等100余種德育特色校本讀本,分層分類開發了600多個學科德育優秀案例。

gt彩票 寧波各級各地各校不斷完善德育工作領導機制,構建健全全員育人、【全過程】育人、全方位育人的體制機制。成立了寧波市班主任專業開展求教中心、寧波市德育開展研究求教中心、寧波市學科德育教研基地“兩中心一基地”,構建德育工作大格局、融格局。

豐碩德育載體,建設文明校園晉升辦學品質

gt彩票 新學期伊始,寧波市北侖區泰河學校以“爭做光盤行動小使者”為主題開啟了開學第一課。從上學期開始,該校就開展了“1+N”光盤稱重活動,通過給班級的泔水桶稱重排名,加強惜物教育。活動開展一段時間后,每名學生都自覺參與到光盤稱重的行動中,真正做到內化于心、外化于行。

在文明校園建設中,寧波筑牢【【青少年】】形成正確世界觀、人生觀和【價值觀】的根基,引導學生將個人的夢想融入國家富強、民族復興的事業中。經過3年建設,gt彩票市級文明校園總創成率達44%,區縣級100%全覆蓋,學校總數抵達329所。

gt彩票 記者發現,在文明校園的建設過程中,寧波“一地一策”“一校一品”的校園文化品牌初步形成,并以德育內核驅動學校建設開展。

“建設文明校園,就是辦高品質的學校。”寧波象山縣丹城第五小學校長孫忠心介紹,該校以“蒙以養正”為訓,弘揚“做正事,樹正人,弘正道”的教學理念,讓傳統文化與“養正教育”相交融,促進了學生良好素養養成,也推動了學校教育科研開展。

寧波不斷創新和豐碩德育工作的載體,從德育課程系統化、傳統課程主題化、社團育人多樣化等多個層面加強未成年人思想道德建設。開展了“扣好人生第一粒扣子”主題實踐活動,以及經典誦讀、道德模范、傳統戲曲、非遺傳承進校園活動1500余場,開發優秀社團課程300多門。

文明校園建設還倒逼校園硬件環境和文化環境雙晉升。2018年至2020年,寧波新改擴建中小學78所,去年gt彩票繼續實施薄改項目19個,改造面積達19萬平方米。在寧波的中小學,校史館、文化長廊、文化雕塑等都轉化為隱性的德育資源,營造了“一草一木可勸學,一墻一壁皆育人”的良好氛圍。

拓展德育空間,將社會資源納入教育體系

寧波不少中小學紛紛走進社會實踐大課堂,參加“第二課堂”的學習。近年來,寧波持續推動“百萬學生走進社會實踐大課堂”,研學基地(營地)建設,將社會資源納入教育體系。截至目前,gt彩票累計構建市級社會實踐大課堂資源基地111家,市級【【示范性】】基地22個,開發市級社會實踐優秀課程92門。

【如何將】互聯網這一最大變量轉化為德育教育的最大增量?寧波以此為契機尋求突破點,從今年秋季開始,校內托管服務實現全程線上辦理,家長和學生可以在線申請托管服務,進行課程挑揀,參與課程評估,讓家校共育變得愈加暢通、立體、高效。

每天早上,在寧波市北侖區小港學達小學門口,都有志愿者護送學生進校。這些志愿者是該校“紅色聯盟”黨建共同體的會員,有社區村委、書記主任、黨員教師、家長代表、社會志愿者等。該聯盟成立后,在學校附近開導了停車區,增加了近30個車位,并做到人人參與,基本消除了校門口交通擁堵的問題。

gt彩票 “我們充分整合學校、家庭、社會等教育資源,施展‘三位一體’協同育人的作用,形成校內外推進德育工作的合力,共同繪制德育‘活’地圖。”寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛說。

作者:本報記者 史望穎

《國家教育報》2020年10月13日第3版 版名:新聞·要聞


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