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■ 教育調查
學校“青藍工程”要落實到位
發布時間:2020-10-15   被閱讀139次

為了【充分施展】優秀骨干教師的示范引領作用,促進青年教師快速成長,不斷晉升gt彩票教師的整體素質,每逢新學年,大多數學校都會舉辦隆重的“師徒結對”儀式,讓優秀骨干教師與青年教師簽訂“青藍合同”,結為師徒。然而地區學校,“師徒結對”流于形式“青藍工程”也變成了“紙上工程”

有的虎頭蛇尾——有些師傅時間、精力有限,開始會盡心盡力,越往后“放心”、越“放手”,直至成為了名義上的師傅有的中途掛名——晉升職稱或參加優秀人才評選需要藍本徒弟教師某些師傅商量一下,便了某些徒弟的師傅有的名不副實——有的教師并不具備師傅的才干和本領,但在人際關系方面“有一手”,也就成為了師傅……

此等現象讓“青藍合同”的嚴肅性、公信力大打折扣,“青藍工程”也就難以落實到位,并產生了一系列負面作用:負責“青藍工程”的學校工會組織、教科室或師訓處的形象受到影響,讓極少數圖謀投機取巧、弄虛作假的教師有了可乘之機……為此,學校管理者必須旗幟明晰地將“青藍工程”落實到位。

首先,要對申請“師徒結對”的教師進行“把關”。校長室全體會員、相關職能科室要成立“青藍工程”工作組,對提出“師徒結對”申請的教師,尤其是希望擔任師傅的教師,進行師德修養、業務水平方面的考量與審核。對暫時存在不足或條件還不夠成熟的教師,要委婉回絕,同時還要對其進行驅使。這樣一來,既保證了師傅的質量,又可勉勵more教師,還能讓年輕教師愈加顧惜拜師學藝的機遇。

其次,要對實施“師徒結對”的教師進行“跟蹤”。所謂“跟蹤”,就是加強對“師徒結對”雙方的過程管理。一般說來,“青藍合同”中都會明確列出師傅應該示范引領的內容和形式以及徒弟奮力的方向。對此,學校“青藍合同”工作組有必要主動介入、隨時跟進,及時掌握師徒雙方相關實時,及時發現和推廣成功經驗,也要適時指出不足。只有注重過程、穩打穩扎,“青藍合同”才能落地、生根、開花、結果。

再次,要對了結“師徒結對”的教師進行考核。考核是為了促進結對雙方嚴格履行“青藍合同”,也是為了提示他們自覺查漏補缺,不斷提高、完善自己。一般情況下,合同期限大多為三個學年,每個學年都要根據具體要求進行考核。合同期滿后要進行綜合考核,師傅要執教示范課,徒弟要執教匯報課。此外,還要浮現師徒的聽課筆記、讀書筆記、主持或參與的研究課題、獲獎與發表的研究成果,等等。

最后,要對需要“青藍工程”材料的教師進行“公示”。申報定然級別的職稱時,大多需要相應的“青藍工程”材料,公示則是保證材料真實不可或缺的環節。通過公示,可以有效防治弄虛作假現象發生,也可以警示教師尤其是希望申報高一個級別的職稱、參加優秀教育人才評選的教師,要認真搞好教育教學工作,練就過硬的本領,成為真正意義上的優秀骨干教師。

總之,學校實施“青藍工程”,需要通過多條途徑落實到位,否則就會陷入形式主義的泥潭,淪落為“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”。

(作者張建國,蒲公英評論獨立評論員。此為蒲公英評論網站首發作品,轉載請務必標注來源,違者必究。)

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