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《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》(教師〔2019〕10號)
發布時間:2019-12-16   被閱讀21843次

教育部等七部門印發《關于加強和改進新時師德師風建設的意見》的公告
教師〔2019〕10號

各省、【自治區】、直轄市教育廳(教委)、黨委組織部、黨委宣傳部、開展改革委、財政廳(局)、gt彩票資源社會保險廳(局)、文化和旅游廳(局),新疆生產建設兵團教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、開展改革委、財政局、gt彩票資源社會保險局、文化體育廣電和旅游局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:

為深化貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實《新時代公民道德建設實施綱要》和《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,加強和改進新時代師德師風建設,提議全社會尊師重教,教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家開展改革委、【財政部】、gt彩票資源社會保險部、文化和旅游部研究制定了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》,現印發給你們,請聯絡現實認真貫徹執行。

教育部 中央組織部 中央宣傳部
國家開展改革委 【財政部】
gt彩票資源社會保險部 文化和旅游部
2019年11月15日

關于加強和改進新時代師德師風建設的意見

為認真貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》,深化推進實施《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,全面晉升教師思想政治素質和職業道德水平,現就加強和改進新時代師德師風建設提出如下意見。

一、加強師德師風建設的總體要求

1.求教思想。以習近平新時代國家特色社會主義思想為求教,深化學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,把師德師風作為評估教師隊伍素質的第一標準,將社會主義核心【價值觀】貫穿師德師風建設【全過程】,嚴格制度規定,強化日常教育督導,加大教師權益保護力度,提議全社會尊師重教,勉勵廣大教師奮力成為“四有”好老師,著力培養德智體美勞全面開展的社會主義【建設者】和接班人。

2.基本原則

——堅持正確方向。加強黨對教育工作的全面領導,堅持社會主義辦學方向,確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面施展。

——堅持尊重規律。遵循教育規律、教師成長開展規律和師德師風建設規律,注重高位引領與底線要求聯絡、嚴管與厚愛并重,不斷激發教師內生動力。

——堅持聚焦重點。圍繞重點內容,針對突出問題,強化各地各部門的領導責任,壓實學校主體責任,引導家庭、社會協同配合,推進師德師風建設工作制度化、常態化。

——堅持繼承創新。傳承中華優秀師道傳統,全面總結改革開放特別是黨的十八大以來師德師風建設經驗,適應新時代改觀,加強創新,推動師德師風建設工作不斷深化。

3.總體傾向。經過5年左右奮力,基本構建起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制。教師思想政治素質和職業道德水平全面晉升,教師敬業立學、崇德尚美呈現新風貌。教師權益保險體系基本構建,教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境基本形成,師道尊嚴進一步提振。全社會對教師職業認同度加深,教師政治地位、社會地位、職業地位顯著提高,尊師重教蔚然成風。

二、全面加強教師隊伍思想政治工作

4.堅持思想鑄魂,用習近平新時代國家特色社會主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學習制度,開展習近平新時代國家特色社會主義思想系統化、常態化學習,重點加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習,使廣大教師學懂弄通、入腦入心,自覺用“四個意識”導航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂。依托高水平高校建設一批教育基地,同時統籌黨校(行政學院)資源,定期開展教師思想政治輪訓,使廣大教師更好掌握馬克思主義立場觀點方法,認清國家和世界開展大勢,增進對國家特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

5.堅持價值導向,引導教師帶頭踐行社會主義核心【價值觀】。將社會主義核心【價值觀】融入教育教學【全過程】,體現到學校管理及校園文化建設各環節,進一步凝聚起師生員工思想共識,使之成為共同價值追求。弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義優秀文化,培育科技創新文化,【充分施展】文化涵養師德師風功能。身教重于言教,引導教師開展社會實踐,深化了解世情、黨情、國情、社情、民情,強化教育強國、教育為民的責任擔當。健全教師志愿服務制度,驅使支持廣大教師參加志愿服務活動,在服務社會的實踐中厚植教育情懷。重視高層次人才、海外歸國教師、青年教師的教育引導,增強工作針對性。

6.堅持黨建引領,【充分施展】教師黨支部和黨員教師作用。建強教師黨支部,使教師黨支部成為涵養師德師風的重要平臺。建好黨員教師隊伍,使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。重視在高層次人才和優秀青年教師中開展黨員工作,完善學校領導干部聯系教師入黨積極分子等制度。開展好“三會一課”,健全黨的組織生活各項制度,通過組織集中學習、定期開展主題黨日活動、經常開展談心談話、組織黨員教師與非黨員教師結對聯系等,【充分施展】教師黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。觸及教師利益的重要事項、重點工作,應征求教師黨支部意見。

三、大力晉升教師職業道德素養

7.突出課堂育德,在教育教學中晉升師德素養。【充分施展】課堂主渠道作用,引導廣大教師守好講臺主陣地,將立德樹人放在首要位置,融入滲透到教育教學【全過程】,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學生身心開展規律,實現全員【全過程】全方位育人,增強育人的主動性、針對性、實效性,避免重教書輕育人傾向。加強對新入職教師、青年教師的求教,通過老帶新等機制,施展傳幫帶作用,使其盡快熟悉教育規律、掌握教育方法,在育人實踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風教育貫穿師范生培養及教師生涯【全過程】,師范生必須修學師德教育課程,在職教師培訓中要確保每學年有師德師風專題教育。

8.突出典型樹德,持續開展優秀教師選樹宣傳。大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的【【新形象】】。深化挖掘優秀教師典型,綜合運用授予榮譽、事跡演講、媒體宣傳、創作文藝作品等手段,【充分施展】典型引領示范和輻射帶動作用。開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動,形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的景色。組織教師中的“時代楷模”、全國教書育人楷模、國家教學名師、最美教師等開展師德宣講。驅使各地各校采取實踐反思、情景教學等形式,把一線優秀教師請進課堂,用真人真事詮釋師德內涵。

9.突出規則立德,強化教師的法治和紀律教育。以學習《中華人民共和國教師法》、新時代教師職業行為十項準則系列文件等為重點,提高全體教師的法治素養、規則意識,晉升依法執教、制約執教能量。制訂教師法治教育提綱,將法治教育納入各級各類教師培訓體系。強化紀律建設,全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求,依法依規健全制約體系,開展系統化、常態化宣傳教育。加強警示教育,引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵,堅守師德底線。

四、將師德師風建設要求貫穿教師管理【全過程】

10.嚴格招聘引進,把好教師隊伍入口。制約教師資格申請認定,完善教師招聘和引進制度,嚴格思想政治和師德考察,【充分施展】黨組織的領導和把關作用,構建科學完備的標準、次第,堅決避免教師招聘引進中的唯分數、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。驅使有條件的地方和學校聯絡現實探索開展擬聘人員心理矯健測評,作為聘用的重要參考。嚴格制約教師聘用,將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強試用期考察,全面評估聘用人員的思想政治和師德表現,對【【不合格】】人員勾銷聘用,及時解除聘用合同。高度重視從海外引進人才的全方位考察,晉升人才引進質量。

11.嚴格考核評估,落實師德第一標準。將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評估,以事實為依據,定性與定量相聯絡,提高評估的科學性和實效性,全面客觀評估教師的師德表現。施展師德考核對教師行為的約束和提示作用,及時將考核發現的問題向教師反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。強化師德考核結果的運用,師德考核【【不合格】】者年度考核應評定為【【不合格】】,并勾銷在教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。

12.嚴格師德督導,構建多元監督體系。完善多方寬泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制。加強gt彩票督導,將各級各類學校師德師風建設長效機制落實情況作為對地方gt彩票履行教育職責評估的重要測評內容,針對群眾反映強烈的問題、師德師風問題多發的地方開展專項督導。加強學校監督,各級各類學校要在校園顯著位置公示學校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息,依法依規繼承監督舉報。強化社會監督,探索構建師德師風監督員制度,定期對學校師德師風建設情況進行監督評議,向教育主管部門反饋,將監督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。

13.嚴格違規懲處,治理師德突出問題。推動地方和高校落實新時代教師職業行為十項準則等文件制約,制定具體細化的教師職業行為負面清單。把群眾反映強烈、社會影響頑劣的突出問題作為重點從嚴查處,針對高校教師性騷擾學生、學術不端以及中小學教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等開展集中治理。一經查實,要依規依紀給予組織處理或處分,嚴重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。構建師德失范曝光平臺,健全師德違規通報制度,起到警示震懾作用。構建并共享有關違法信息庫,健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度。

五、著力營造全社會尊師重教氛圍

14.強化地位晉升,激發教師工作熱情。制定教育改革開展和教師隊伍建設重大決策、重要文件充分聽取教師代表意見。各地重要節慶日活動,邀請優秀教師代表參加。做好優秀教師表彰獎勵,依法依規在作出重大功勞、享有崇高聲譽的教師中開展“人民教育家”榮譽稱號評選授予工作,健全教書育人楷模、模范教師、優秀教師等多元的教師榮譽表彰體系。完善表彰獎勵及管理設施,依法依規肯定榮譽獲得者享受的政治、生活待遇,加強對榮譽獲得者后續支持服務。

15.強化權利保護,維護教師職業尊嚴。維護教師依法執教的職業權利,推動完善相關法律法規,明確教師教育管理學生的合法職權,研究出臺教師懲戒權設施。學校和相關部門依法保險教師履行教育職責,對無過錯但客觀上發生學生意外挫傷的,教師依法不承擔責任。教師尊嚴不可侵害,對發生學生、家長及其親屬等因為教師履職行為而對教師進行侮辱、謾罵、肢體侵害,或通過網絡對教師進行誹謗、惡意炒作等行為,有關部門要高度重視,從嚴處理,構成違法犯罪的,依法追究相應責任。學校及教育部門應為教師維護合法權益提供必要的法律等方面支持。

16.強化尊師教育,厚植校園師道文化。從【幼兒園】開始加強尊師教育,加快形成接續我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化。推進尊師文化進教材、進課堂、進校園,通過尊師第一課、9月尊師主題月等形式,將尊師重教觀念滲透進學生的價值體系。有條件的地方和學校可聯絡現實統籌有關資源,因地制宜設計一線教師特別是長期從教教師進行療休養,重點向符合條件的班主任和鄉村教師傾斜。做好教師榮休工作,禮敬退休教師,弘揚尊師風尚。構建健全教職工代表大會制度,保險教師參與學校決策的民主權利。加強家庭教育,健全家校聯系制度,引導家長尊重學校教育設計,尊敬教師締造施展,配合學校做好學生的學習教育。

17.強化各方聯動,營造尊師重教氛圍。加強展現新時代教師風貌的影視文學作品創作,善用微博、微信、微視頻、微電影等新媒體形式,傳送教師正能量,讓全社會寬泛了解教師工作的重要性和特殊性。支持驅使行業公司在向社會公眾提供服務時“教師優先”。驅使【圖書館】、博物館、【科技館】、體育場館以及歷史文化古跡和革命【留念館】(地)等對教師完成優待。驅使社會團體、公司、民間組織對教師出資獎勵,或通過依法成立基金、設立項目等方式,支持教師晉升能量素質、進行療休養或予以獎勵勉勵。

六、推進師德師風建設任務落到實處

18.加強工作保險,強化責任落實。各地各校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務,夯實學校主體責任,壓實學校主要負責人第一責任人責任。高校要強化黨委教師工作部建設,明確將教師思想政治和師德師風建設作為其主要職責。各地各校要構建健全責任落實機制,堅持失責必問、問責必嚴。【財政部】門要堅持將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保險,按規定統籌現有資金渠道支持師德師風建設。依托現有資源,建設一批師德師風建設基地,加強工作支撐,提高師德師風建設工作的科學性、實效性。

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